论文:基于校园气象站的科学探究学习及其成效分析

2008-10-12 12:44:34

电化教育研究200年第7期

基于校园气象站的科学探究学习及其成效分析

柯清超1  韩光艳2 
(1.华南师范大学,广东广州 510631; 2.中国南方航空公司,广东 广州,510405)

【摘要】 科学探究是科学学习的核心,科学探究教学活动的开展需要良好的学习环境作为支撑。本文论述了基于信息化科学探究学习环境的教学模式及其特征,并以“校园气象站”为例,探讨小学气象科学探究学习环境的构建及其应用策略,最后通过非对等控制组的教学实验,分析基于科学探究学习环境的教学对提高学生科学探究能力的影响。

【关键字】科学素养;科学探究学习;学习环境

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