论文：基于校园气象站的科学探究学习及其成效分析
2008-10-12 12:44:34
电化教育研究200年第7期
基于校园气象站的科学探究学习及其成效分析
柯清超1 韩光艳2
（1.华南师范大学，广东广州 510631； 2.中国南方航空公司，广东 广州，510405）
【摘要】 科学探究是科学学习的核心，科学探究教学活动的开展需要良好的学习环境作为支撑。本文论述了基于信息化科学探究学习环境的教学模式及其特征，并以“校园气象站”为例，探讨小学气象科学探究学习环境的构建及其应用策略，最后通过非对等控制组的教学实验，分析基于科学探究学习环境的教学对提高学生科学探究能力的影响。
【关键字】科学素养；科学探究学习；学习环境
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