面向新课改的校本教师混合学习模式研究

2010-11-28 19:31:29

“面向新课改的校本教师混合学习模式研究”是由本团队与广州市天河教师进修学校共同合作,开展一项教育技术研究课题,目前已在中央电教馆“十一五”全国教育技术研究规划课题立项。

课题目标包括:

1、通过理论研究,探索网络环境下面向新课改的校本培训机制与方法,研究在信息时代下如何充分发挥教师进修学校教师的作用,转变教师进修学校的角色,构建信息时代下的教师继续教育模式;

2、通过实践研究,研制可行的网络化校本培训支持平台,开发新课程改革的培训资源与课程,提高进修学习教师、学校骨干教师的E-learning能力与课程组织开发能力,探索天河区教师基于校本培训平台的方法与模式;

3、通过案例研究,探索网络环境下面向新课改的教师校本培训模式与效果。包括培训课程的教学效果分析、培训课程的应用模式研究(如专题学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式、协作学习模式等)、培训课程的应用策略研究(如教学内容组织策略、学习共同体组织策略、网络学习活动组织策略、网络教学管理策略等)。



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