面向新课改的校本教师混合学习模式研究

“面向新课改的校本教师混合学习模式研究”是由本团队与广州市天河教师进修学校共同合作，开展一项教育技术研究课题，目前已在中央电教馆“十一五”全国教育技术研究规划课题立项。

课题目标包括：

1、通过理论研究，探索网络环境下面向新课改的校本培训机制与方法，研究在信息时代下如何充分发挥教师进修学校教师的作用，转变教师进修学校的角色，构建信息时代下的教师继续教育模式；

2、通过实践研究，研制可行的网络化校本培训支持平台，开发新课程改革的培训资源与课程，提高进修学习教师、学校骨干教师的E-learning能力与课程组织开发能力，探索天河区教师基于校本培训平台的方法与模式；

3、通过案例研究，探索网络环境下面向新课改的教师校本培训模式与效果。包括培训课程的教学效果分析、培训课程的应用模式研究（如专题学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式、协作学习模式等）、培训课程的应用策略研究（如教学内容组织策略、学习共同体组织策略、网络学习活动组织策略、网络教学管理策略等）。